“Hvorfor kan du ikke slutte i den andre jobben, da?”

Jeg var ikke så trygg på meg selv da jeg skulle fortelle foreldre og elever at jeg har sagt opp jobben min som lærer. Det var vanskelig å stå foran dem og forme setningene. Først på foreldremøtet, “jeg har noe trist å fortelle dere” – foreldrene reagerte fint, sa at de syntes det var trist, men at de var forståelsesfulle. Ønsket meg lykke til og sa at jeg har vært en god lærer. De reagerte slik jeg håpet at de skulle reagere. Noen har til og med sendt varme, flotte e-poster.

Dagen etter foreldremøtet skulle jeg fortelle det til elevene mine, det var vanskeligere. De er så logiske og “enkle”, så jeg øvde meg i speilet før jeg gikk inn i klasserommet. Mannet meg opp og fortalte at jeg har startet en bedrift og at jeg har veldig mye å gjøre, og at jeg skal slutte som lærer. “Hvorfor kan du ikke slutte i den andre jobben, da?”, sa en. Det var vanskelig å svare på hvorfor jeg skulle gi opp dem i stedenfor firmaet mitt. På skolen min har vi fag-grupper i tillegg til vår egen klasse, det innebærer at jeg har noen elever i norsk, andre i matte pluss kontaktelevene mine. Jeg sa det til mattegruppa og til norskgruppa, og selv om det var litt fint når ei jente sa “men, ikke nå da, nå som jeg har fåttden beste mattelæreren!”, føltes det rart.

Rart og riktig. Jeg er sikker på at jeg har tatt den riktige avgjørelsen. Foreldrene, elevene og kollegene fortjener en lærer som er 100% fokusert, og jeg fortjener noen timer fritid på en uke. Slik situasjonen er nå, jobber jeg på skolen fra 8-17, så drar jeg hjem/på kontoret og jobber til 23. I helgene er det stort sett kun jobbing, slik at jeg kommer i mål med alt jeg skal. Dette tempoet klarer jeg ikke fram til sommerferien, something’s gotta give.

I helga var jeg på Mediaforums Fagkonferanse, hyret inn for å være live-facebooker/tvitrer på vegne av konferansen. (Hvis du vil lese mer om hva vi gjorde, har jeg skrevet om event-facebook/twitter her.) Flotte mennesker, godt fagprogram og gode verter gjorde konferansen til en veldig god opplevelse. Hverdagen blir enklere når det blir færre papirer som skal flyttes fra den ene siden på pulten til den andre. Hverdagen blir enklere når jeg kan fokusere på en ting, og hverdagen blir enklere når jeg tar sats og hopper i det, med begge beina.

Snart er jeg min egen sjef.

Ukas dialektord

Gjennom hele 3. klasse har elevene mine fått servert “ukas dalaord”, et dialektord fra dalen min. De har hørt over 45 dalaord. Noen husker nesten alle, og bruker de hjemme for å tøyse med familie og venner. Huggugælin er et populært ord (betyr svimmel).

Jeg begynner å gå tom for fornuftige dalaord, og jeg skal jo være læreren deres i 4. klasse også. Elevene elsker den lille mandagsrutinen, så jeg vil fortsette, egentlig utvide. Kanskje ukas dialektord? Der de får presentert et ord, og de skal gjette hvor det er fra og hva det betyr?

Det er nå jeg trenger deres kloke hoder. Gi meg dine beste dialektord, og skriv hvor de er fra. Vi kan jammen lære geografi og norsk mens vi leker! Gøy, gøy!

Så: gi meg dine beste dialektord. Skriv hvor du kommer fra (og gjerne noe som kjennetegner akkurat din dialekt). Og hvis du kjenner noen med interessant dialekt, må du sende de innom meg, så elevene mine kan bli enda klokere.

Huh? Sommerferie? Hva er det igjen?

Skoledagbok

En gang i blant, skriver vi skoledagbok. Da får elevene ofte lov til å skrive om hva de vil, og noen ganger får de faste skriveoppgaver.

Etter inspirasjon fra Gunnza, fikk de oppgaven “Hva tror du læreren gjør når hun kommer hjem fra skolen?”

Elevene mine tror jeg retter lekser og gleder meg til å se dem igjen. De tror også at jeg leser aviser og ser på nyhetene. De tror ikke at jeg ser på Hotel Cæsar. Alle mener at jeg gir Aira mat og at jeg går tur med henne.

En mente at jeg liker å reise til London og at jeg liker aller best “Madam tuså”.

Ei jente skrev “Jeg synes at du er den beste læreren i verden. Jeg liker deg kjempemye”.

En mente jeg var nesten som supermann, men dame.

Ei sa at hun tror jeg sjelden spiser “diser” (altså dessert), men ofte middag og kakuskiver (de lærer dialektord, og kakuskiver er et av disse).

En million sjiraffer

Jeg har fått elevene mine til å tegne sjiraffer til onemilliongiraffes-prosjektet. Jeg forklarte dem at de skulle tegne fine tegninger som skulle havne på internett, og de syntes det var helt fantastisk. Barna lurte blant annet på om alle i hele verden kan se tegningene da, og ble i ekstase da jeg fortalte at alle med internett kan se de.

Siden elevene mine er så flinke, vil jeg vise dere sjiraffene også.

onemilliongiraffes1

onemilliongiraffes2

Litteratur til 3. trinn

Som nyutdannet lærer, synes jeg det er vanskelig å vite hvilken litteratur jeg skal velge når jeg skal lese høyt for elevene mine. Som assistent før sommerferien leste jeg Ole Lund Kirkegaards Albert og andre ugangskråker, og den slo svært godt an hos både jentene og guttene. Til tross for at jeg har hatt om, og fått god karakter i emnet om barne- og ungdomslitteratur på lærerhøgskolen, ble jeg usikker på hvilke bøker jeg burde velge for 3. klassingene mine i høst.

Twitter er et flott verktøy når man er usikker, så jeg spurte etter tips, og @einjen, @halvordahl, @elisabethDL, @hegnil, @fimreite, @gietlitevink, @Trond_s, @kraaketaer, @Flippflopp, @mariberglund, @ithildancer og Rachel, Maria, Maja Piraja,  Theri og størstepia delte sine favoritter og hjalp meg å sette sammen følgende liste til 3. trinn.

Skjønnlitteratur for 3. trinn
Ole Lund Kirkegaard – Gummi-Tarzan
Kenneth Grahame – Det suser i sivet
Roald Dahl – SVK
Roald Dahl – Charlie og sjokoladefabrikken
Roald Dahl – Matilda
Roald Dahl – Verdens største fersken
Roald Dahl – Danny og den store fasanjakten
Roald Dahl – Georgs magiske medisin
Michael Ende – Trylledrikken
Michael Ende – Jim Knapp og Lukas Lokomotivfører
Jon Bing – Azur – kapteinenes planet
Jo Nesbø – Doktor Proktor-bøkene (prompepulver og tidsbadekar)
Jostein Gaarder – Julekalenderboken – da antar jeg at det er Julemysteriet man mener
Marit Nicolaysen – Svein og rotta–bøkene
Kjetil Indregård- Linus i svingen–bøkene
Bjørn Sortland – ….mysteriet– bøkene
Arne Svingen – Hubert–bøkene.
Erlend Loe – Kurt-bøkene.
Erlend Loe – Kurt og fisken.

Har du noen tips til litteratur du likte godt da du var liten, eller som barna/elevene dine liker?

Til slutt vil jeg komme med en oppfordring til alle foreldre
Ta med barnet/barnene dine på biblioteket. Vis dem at du er entusiastisk og glad i bøker, og la dem lete frem bøker de synes ser spennende ut. La dem lese litt i boka før dere tar den med hjem – bruk “knyttneveprøven” for å finne ut om boka er for vanskelig, eller om den er grei å forstå for barnet. Ta med bøkene hjem og la barna kose seg med litteratur. Les høyt for dem, og la dem lese for seg selv.